Поиск в этом блоге:

Велики и чудны дела Твои

lunes, 4 de agosto de 2014

Нового государственного учебного плана ОСНОВА. (Часть I)

Нового государственного учебного плана ОСНОВА. (Часть I)

Mg. Хуан Эстебан Юпанки Villalobos.



 
Это имеет подзаголовок как предлагаемого диалога, еще одна, она является частью образовательной работодателя, который устанавливается непосредственно в качестве диктатуры, в котором говорится диктатуру министров, что делает следующий предложения Всемирного банка и международной глобального фонда. Мы говорим, что это вторая версия, но это первый известный опубликовала на своем веб-сайте, министерства образования; формируется сейчас директор Всемирного банка. В диалоге, сталкиваются ваше лицо прямо не косвенно, но представление предложений живая для обсуждения; но среди тех? Считается, что среди тех, кто непосредственно участвует в государственных и частных учебных мероприятий. Но мы видим, что это не так, а она пытается его старый и навязать свою политическую дорогу, как это было в целом закон об образовании, закон развития учителей и в конечном итоге его новый университет закон. Во всех был идеологически налоговой предложения, которые имеют тот же идеологический экономическое измерение, с логикой, которая пыталась убедить массы, на идеализации его предложения. Модель, предложенная парадигма возникает с рынка, свободного рынка. Мы поэтому первый пример в либерализации рынка образования, состоявшейся в диктатуре Фухимори. Каковы были последствия? Здесь мы видим, в любом хлеву, может быть признаком колледже. В это наелись как клиенты продолжают называть никого и импровизировать в качестве учителей, не имеющих академическое образование;Важно было, чтобы выиграть и выиграть, заработать столько же. То же самое происходило и происходит с основной школе, где образовательная превосходство, был представлен для всех студентов и преподавателей, как воткнуть манекен завод. Некоторые родители были взволнованы, чтобы видеть их силовых детей с более яркими цветами, это выглядело хорошим ОФИЦИАЛЬНО учителем, но идеи, и, наконец, с чем в его голове, знал только сказать чи или ци chenoya Cheno. Некоторые национальные школы, имеют одинаковую размерность. Где режиссер стал бдительности фашистская марионеткой.
Способствует диалог между теми, кто будет зависеть от предложений, именно они должны прорасти новые кадры, как они будут развиваться. Не вводите временные администраторы образования. И все же, если они приходят с идеологической лозунгом, чья опора, подтверждающий экономическую систему и политическое господство над всей национальной территории. Для нет нейтральной между этой идеологической рамках мы пытаемся выяснить, если менеджеры не являются нейтральными и попытаться навязать свою идеологические рамки, в которых они формируются, поэтому их поспешность в попытке навязать, конечно помог знаменитый образовательных гуру которые есть не что иное, чем самих идеологических придатков.
Сантьяго-де-Чуко - 02/08/2014.



 
http://juanestebanyupanqui.blogspot.com/2014/08/nuevo-marco-curricular-nacionalparte-i.html

Прихожу к Тебе я - Путь мудрости

Busqueda personalizada

Búsqueda personalizada